Об опасностях внедрения ИИ применительно к детям

На площадке ежегодного международного фестиваля Positive Hack Days прошла сессия с провокационным названием «Бесчеловечные технологии: освобождение от рутины или путь к цифровому рабству?». Об этом написал в своем телеграм-канале математик и математический экономист, член-корреспондент РАН, популяризатор математики среди детей и взрослых, профессор МФТИ и АГУ Алексей Савватеев.

Модератор встречи, журналист и телеведущий Владимир Познер подчеркнул, что не является специалистом в данной теме, а потому рассуждает с общечеловеческих позиций: «Мне кажется, что человек, придумывая что-то новое, всегда действовал во благо… вообще говоря, трактор — это лучше, чем лошадь, а пылесос — лучше, чем половая тряпка. Но можем ли мы сказать, что развитие цифровых технологий идет на благо всем? Или очень ограниченному количеству лиц? Или, в конце концов, никому не во благо?» С такими вопросами он обратился к участникам сессии.

Обратим внимание на то, что сказал Сергей Кравцов:

«Конечно, информационные технологии нужны, они помогают, но они всегда, как и искусственный интеллект, на мой взгляд, будут в дополнение традиционной системе образования.

Какой риск с искусственным интеллектом? Да, это очень мощный ресурс, но там две проблемы. Первая - это база, из которой искусственный интеллект берет знания. А вторая проблема - чтобы это не привело к упрощению мышления, к упрощению определенных функций человека»

«Надо вообще разобраться - те технологии, которые активно развиваются, - они для чего, зачем и кто их развивает? Это очень быстро растущий бизнес. И он построен таким образом, если говорить о детях, что ребенок, попав в среду, взяв планшет или гаджет, начав играть в ту или иную компьютерную игру, - ему уже сложно от неё оторваться.

Это огромная индустрия психологов, которые продумывают те или иные задания, которые делают так, чтобы как можно больше детей вовлекались, потому что это бизнес, это нам нужно понимать»

«Если говорить о школьном возрасте, дошкольном возрасте, то прежде всего должно пройти то развитие и становление человека, обычно до 16-18 лет. И не случайно, по-моему, в ряде стран даже законы принимают о запрете мобильных телефонов, потому что если ребенок не пройдет этот путь, а сразу окунется в эту информационную среду, он будет абсолютно другим человеком. И мы видим, к сожалению, каким. Он не пройдет тот путь психологического развития, становления основных психологических функций, которые делают человека человеком. И это большая угроза, это большая опасность.

Поэтому очень важно, чтобы до 18 лет ребенок прошел этот путь, общение, развитие. И информационные технологии нужно дозировать с каждым годом, создавать то, что соответствует его возрасту»